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        首頁>托福考試動態> 高中生如何提高托福聽力水平

        高中生如何提高托福聽力水平

        來源:啟德教育作者:廣州啟德教育

        摘要:

        這篇文章適用于托福聽力成績在22分以上的考生。

        為了繼續維持并提高鞏固你的能力,ETS官方提出以下建議,希望考生在未來的學習中謹記于心。

        1、利用一切可以利用的團體社區資源來提升你的聽力水平。


        盡可能去一些說英語的場所

        • 去一所英語學校或者大使館或者說英語的商會。

        • 參觀博物館,使用英語音頻導游。

        • 找一個英文導游去一個城市游玩。

        • 打電話或者拜訪游客多停留的酒店,用英文獲取關于房價、酒店可用性和酒店設施等相關信息。

        • 記錄電話信息或者電影時間表、天氣預報、航班時間等信息時盡可能多用英文記錄。

        聽或者看英文節目

        • 看電視

        1. CNN, the Discovery Channel or National Geographic

        2. 看電影、泡沫劇、情景劇等

        • 租英文錄影帶或者去看英文電影

        • 試試聽英文錄音書

        • 聽英文歌,寫英文歌詞,對照原文歌詞檢驗正確率

        瀏覽一些英文網站練習聽力

        •  National Public Radio (www.npr.org)

        • CBS News (www.cbsnews.com)

        • Randall's Cyber Listening Lab (www.esl-lab.com)

        • BBC World Service.com Learning English (www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish)

        2、試著去跟學術活動相關的場所


        旁聽英文授課的學術課程、去文化館、博物館等一些使用英文談論工作的場所

        • 在旁聽英文講座之前,先要閱讀指定章節以及了解此次學術主題的相關背景

        • 訪各種主題的英文講座

        拿一只錄音筆對講座和報告等做記錄,方便以后反復多次回放

        • 嘗試著聽各種話題的討論會,包括你很少涉及的科目和知識背景少的領域。

        • 分段多次反復聽直到理解段落主題大意以及行文思路。

        • 回放音頻的時候,可在中間停止播放,并預測接下來將會講什么。

        • 練習試聽更長時間的英文講座。

        ▲熟悉講座的行文思路和組織結構

        • 注意結構

        1. 講座和報告類——引言,主題內容,結論

        2. 敘述故事類——開頭,中間,結尾

        • 學會識別不同類型的文章組織架構

        1. 理論和論證

        2. 原因結果

        3. 步驟過程

        4. 對比兩種事物

        認真思考講座的目的

        • 試著回答這個問題:“是什么促使著教授完成這個講座?”

        • 只記錄你所聽到的信息。切記,不要根據個人理解或者自己掌握的關注講座主題的知識來解釋講座內容,討論問題要基于講座事實內容。

        創建一套記筆記的套路,來幫助你組織信息的層次結構要點以及支撐要點的細節

        • 確保你的筆記跟講座的組織結構一致。

        • 能聽到講座中相關或相通的觀點,便于將類似的信息總結在一起

        • 寫講座總結

        3、注意講座中出現的關鍵詞,能夠幫助你理解講座的行文結構、幾個觀點之間的關系以及某個觀點的重要性


        傾聽一些表達和詞匯所傳達的信息類型

        • 仔細思考這些指示詞所表達的信息類型

        1. 觀點類 (I think, It appears that, It is thought that)

        2. 理論推測 (In theory)

        3. 指代 (therefore, then)

        4. 否定 (not, words that begin with "un," "non," "dis," "a")

        5. 補充信息(uh, er, um)

        • 確定哪些內容或者笑話對主題意思的表達無關緊要 

        根據聽到的一些短語或詞匯識別觀點之間的關系,注意一下標志詞

        • 原因 (because, since)

        • 結果 (as a result, so, therefore, thus, consequently)

        • 舉例(for example, such as)

        • 對比 (in contrast, than)

        • 對立觀點 (on the other hand, however)

        • 其他觀點 (furthermore, moreover, besides)

        • 相似觀點 (similarly, likewise)

        • 信息陳述 (in other words, that is)

        • 結論(in conclusion, in summary)

        ▲尤其注意語調以及講話者用其他方式所暗示的重要信息

        • 通過語調的變化和重讀按時情感的變化,面部表情以及用詞的選擇上可以按時說話者是興奮,是開心,還是沮喪等。

        • 聽母語是英文的人講話是如何把一個長句子分成幾個短句來清晰表達自己的意思的,其中的一些短語和短句子的表達方式可以學習。

        • 著重聽關鍵詞或短語,這些詞匯會經常

        1. 重復出現

        2. 改述,用其他的表達方式重新說明

        3. 說話時特別響亮和清晰

        4. 強調

        • 注意要點之間的停頓,在講座中尤其注意寫在黑板上的詞語。

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